美國本科留學(xué)，IB、AP、A-level傻傻分不清楚！

如今，越來越多的學(xué)生選擇入讀國際學(xué)校，國際課程的選擇是很多同學(xué)頭疼的事。國內(nèi)主流的國際教育體系分為 A level、AP 和 IB三大體系。 A level、AP 和 IB課程傻傻分不清楚，今天優(yōu)弗小編就來和大家叨叨IB、AP、A-Level之間到底有什么差別？哪種課程最適合孩子？國際認(rèn)可度又如何？

IB課程

IB課程的初衷是服務(wù)于國際學(xué)校，方便流動(dòng)于國際間的家庭子女入學(xué)。

現(xiàn)在的發(fā)展趨勢(shì)是，除了注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)外，IB教研機(jī)構(gòu)尤其注重學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，以及學(xué)生興趣的發(fā)展，其教學(xué)大綱五年更換一次，知識(shí)更新極為迅速。

選擇IB的學(xué)生不僅需要完成各類專業(yè)課的學(xué)習(xí)，也需要花費(fèi)大量的時(shí)間撰寫論文以及參加社會(huì)活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生能力的要求非常嚴(yán)格。

通常，優(yōu)秀的IB課程學(xué)習(xí)者身上會(huì)具有這樣的特征：

如何選擇

如果想要選擇IB課程，記得先問自己幾個(gè)問題。

首先，你的英語夠不夠好？因?yàn)镮B課程里有三門必修課，分別叫TOK、EE和CAS。CAS是120小時(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們不談。但是TOK和EE是需要有非常好的英語功底來支撐論文寫作的。除此以外，還可以在六大類的課程體系里面再去選擇一些課程，但是它對(duì)英語的要求是非常高的。

當(dāng)然，IB課程的優(yōu)勢(shì)是全球認(rèn)可度高，以后去哪個(gè)國家基本都可以；相較而言，它更強(qiáng)調(diào)所學(xué)課程的廣度，適合比較全才的學(xué)生。

A-Level課程

A-Level課程，即英國高中課程，是英國本土的全民高中課程體系，但現(xiàn)在已逐漸發(fā)展成為全球最大且最具影響力的國際課程。

A-Level課程證書幾乎被所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，而英國學(xué)生一般在16歲或稍大一些就開始學(xué)習(xí)這種課程，圓滿修完這種課程即可進(jìn)入大學(xué)就讀。

A-Level課程體系的教學(xué)大綱、課程設(shè)置及其考試分別由英國七個(gè)主要考試局設(shè)計(jì)并組織，但是目前我們接觸最多的是AQA,OCR, EDEXCEL, CIE四個(gè)考試局（考試局體制可以理解為我們中國的高考不同省份可以自主命題）。

英國本土的學(xué)校多會(huì)為學(xué)生選擇AQA和OCR考試局，這兩個(gè)考試局也是四個(gè)考試局里最簡(jiǎn)單的。除了英國本土，多數(shù)國家的學(xué)校會(huì)選擇CIE和EDEXCEL考試局，這兩個(gè)考試局是所有考試局里面最大的，也是最難的。

如何選擇

如果你不是真正的學(xué)霸，但同時(shí)又希望能夠申請(qǐng)到一個(gè)好一點(diǎn)的本科，建議你選擇A-Level的學(xué)校，尤其是一些品牌比較有認(rèn)知度的A-Level學(xué)校。因?yàn)锳-Level的整套學(xué)習(xí)，相較而言還是比較貼近中國學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

A-level課程主要針對(duì)英聯(lián)邦國家，對(duì)課程的研究深度要求比較高。也就是說，比較青睞某幾門課學(xué)得特別好的學(xué)霸們，而且課程的兼容人群也比較廣泛。

AP課程

AP課程是由美國大學(xué)理事會(huì)提供的在高中授課的大學(xué)課程，其目的是為學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生預(yù)先提供大學(xué)課程，幫助其獲得在高中階段即可修讀大學(xué)學(xué)分的機(jī)會(huì)。

通常意義上，AP課程不僅是對(duì)學(xué)生能力的一種體現(xiàn)，也是一種節(jié)省學(xué)費(fèi)的方法。綜合這兩個(gè)因素，國內(nèi)一些高中也紛紛引入AP課程作為高中課程。

如何選擇

對(duì)于美高+AP的課程，如果你真的一門心思就奔著美國去了，除了去美國讀大學(xué)，別的地方都不考慮，那么這個(gè)選擇沒有問題。因?yàn)槊栏?AP的方向非常明確，它就是沖著美國教育體系走的。

美國AP課程的優(yōu)勢(shì)在于選課的自由度高，可以自由組合，規(guī)避掉弱勢(shì)科目但單科課程難度較高。

三大主流課程的比較

嚴(yán)格意義上來說，IBDP， A-Level屬于學(xué)術(shù)課程，而AP跟SAT，TOEFL一樣屬于標(biāo)準(zhǔn)化的考試課程。我們將從課程設(shè)置、課程難度、評(píng)估方式和大學(xué)認(rèn)可度幾個(gè)方面著手進(jìn)行比較。

01、課程設(shè)置

國際文憑組織下設(shè)三個(gè)課程：

人們通常所說的IB課程，主要是指IB高中文憑課程（IBDP），該課程共分為六個(gè)學(xué)科組，每個(gè)學(xué)科組包含幾門課程，學(xué)生需從六個(gè)學(xué)科組中各選一門課進(jìn)行學(xué)習(xí)。每門課又分為高等級(jí)別High Level（簡(jiǎn)稱HL）和標(biāo)準(zhǔn)級(jí)別 Standard Level（簡(jiǎn)稱SL）。學(xué)生所選的六門課中至少有3門須為HL。每門科目的最高分?jǐn)?shù)為7分，再加上拓展論文（EE）和知識(shí)論文（TOK）的3分，IBDP的總分為45分。

A-Level的學(xué)制：英國高中課程（A-Level）的學(xué)制為兩年：第一年稱為AS水準(zhǔn)，學(xué)生通常至少選擇自己擅長(zhǎng)且最有興趣的3-4門課，通過考試后獲得AS證書。第二年稱為A2水準(zhǔn)，學(xué)生可選擇AS水準(zhǔn)中優(yōu)秀的至少3門課繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過考試后獲得A-Level 證書。

AP課程：AP課程有22個(gè)專業(yè)和34門課程，學(xué)生可根據(jù)自己的需求和喜好進(jìn)行選?擇。

02、課程難度

03 評(píng)估方式

● IB課程：IB課程于每年5月和11月北南半球分別組織一次全球統(tǒng)一考試。

● A-Level：A-Level的考試將由所屬的考試委員會(huì)分別于每年5-6月和10-11月在全球統(tǒng)一組織，成績(jī)分別在8月和次年2月公布。

● AP課程：只有每年5月的一次考試，考生通常在6月底之前即可收到成績(jī)單。

04、受全球高校認(rèn)可度

● IB課程：

IB文憑是被世界120多個(gè)國家的大學(xué)承認(rèn)的文憑，IBDP的高水平科目學(xué)分也可以被轉(zhuǎn)化為大學(xué)學(xué)分，美國大約700多所大學(xué)認(rèn)可IB成績(jī)。

美國的德克薩斯州的大學(xué)規(guī)定：凡是持有IBDP文憑的學(xué)生都可以直接從大學(xué)二年級(jí)開始學(xué)起。另外，加利福尼亞州、伊利諾斯州、俄亥俄州、維吉尼亞州、北卡萊羅納州、佛蒙特州以及新澤西州地的大學(xué)都對(duì)IBDP學(xué)生制定了一定的優(yōu)惠政策，加拿大大學(xué)對(duì)獲得全文憑的學(xué)生不再要求SAT成績(jī)。

亞太地區(qū)排名全球前200名的大學(xué)中接受IB學(xué)生的有：東京大學(xué)、京都大學(xué)、大阪大學(xué)、東京科技大學(xué)、東北大學(xué)、名古屋大學(xué)、九州大學(xué)、北海道大學(xué)、早稻田大學(xué)、神戶大學(xué)、首爾大學(xué)、韓國科學(xué)技術(shù)院、香港大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港城市大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、南洋理工大學(xué)，其他國家和地區(qū)對(duì)IB學(xué)生的認(rèn)可信息可查閱相關(guān)網(wǎng)站。（網(wǎng)址：http://www.ibo.org/diploma/recognition/）

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：50%以上的中國IB學(xué)生可以申請(qǐng)到全球前100名大學(xué)。許多海外高校都曾對(duì)IB學(xué)生這個(gè)群體進(jìn)行過分析研究，其結(jié)果一致認(rèn)為IB學(xué)生的表現(xiàn)相對(duì)優(yōu)于通過其他課程進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生表現(xiàn)。目前IB課程在全球范圍內(nèi)受認(rèn)可度越來越高，同時(shí)很多大學(xué)對(duì)IB學(xué)生實(shí)行學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制度。

● A-Level：

● AP考試：

附表：一圖讀懂三大國際課程▼

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)?。。?/p>